Электронная база ИИ-ресурсов и инструкцийРаздел 1. Генерация текста, идей, ответов |
||||
Название |
Описание | |
Ссылка |
Инструкция |
|
ChatGPT (OpenAI) |
Интеллектуальный чат-бот для генерации текстов, помощи в учебе и ответов на вопросы |
https://chat.openai.com |
PDF: «Как использовать ChatGPT для учебы» (PDF)](https://example.com/chatgpt-instruction.pdf) | |
|
Writesonic |
Платформа для создания текстов, статей, постов и идей с помощью ИИ | |
https://writesonic.com | |
PDF: «Пишем легко с ИИ» Writesonic | [writesonic.com](https://writesonic.com) | [Пишем легко с ИИ (PDF)](https://example.com/writesonic-instruction.pdf) | |
|
Раздел 2. Перевод, проверка и редактирование |
||||
Grammarly |
| Проверка грамматики, стиля, пунктуации | |
https://grammarly.com | |
Редактируем тексты онлайн (PDF)](https://example.com/grammarly-instruction.pdf) | |
|
DeepL Translator |
Профессиональный переводчик с поддержкой многих языков, сохраняющий структуру текста |
https://deepl.com |
Переводим грамотно (PDF)](https://example.com/deepl-instruction.pdf) | |
|
Раздел 3. Работа с изображениями и презентациями |
||||
Canva с ИИ |
Онлайн-конструктор для создания презентаций, афиш и визуальных проектов с использованием ИИ | |
(https://canva.com) | |
PDF: «Создаем с Canva»https://example.com/canva-instruction.pdf) |ps://canva.com |
|
Microsoft Designer | |
Автоматическое оформление дизайна с ИИ | |
https://designer.microsoft.com |
PDF: «ИИ в дизайне» (PDF)](https://example.com/designer-instruction.pdf) | |
|
Раздел 4. Образовательные помощники |
||||
Khanmigo | |
ИИ-ассистент платформы Khan Academy | |
https://www.khanacademy.org |
|Обучение с Khanmigo (PDF)](https://example.com/khanmigo-instruction.pdf) |
|
Quizlet https:// | |
| Создание карточек, тестов, повторений | |
quizlet.com |
| PDF: «Как учить с Quizlet» |
|
Раздел 5. Видеоуроки и обучающие ресурсы |
||||
— Видео: «Как пользоваться ChatGPT»— Вебинар: «ИИ в образовании»— Памятка: «Академическая честность и ИИ»— Презентация: «ИИ-сервисы: полезное для студентов и преподавателей» |
||||